ELABORACIÓN DE CONTENIDOS MULTIMEDIA SCORM PARA E-LEARNING

GRATUITO

IFCT047PO

Modalidad

Online

Provincia

MADRID

Duración

horas

Situación laboral

DESEMPLEADOS

Fecha Inicio

Próximamente

Objetivos

Elaborar contenidos e-learning multimedia SCORM.

Requisitos
Contenidos
1. LA TELEFORMACIÓN.
1.1. La transmisión de conocimientos en la teleformación.
2. ESTÁNDARES E-LEARNING.
2.1. Estándares de calidad.
2.2. Estándares pedagógicos.
2.3. Retos tecnológicos.
3. EL GUIÓN DE CONTENIDOS.
3.1. Fases.
3.1.1. Elaboración de contenidos
3.1.2. Planificación; Recopilación y análisis de información
3.1.3. Diseño
3.1.4. Generación de Contenidos
3.1.5. Fase Complementaria
3.1.6. Mecanismos de evaluación.
3.2. Elementos gráficos y multimedia de apoyo a los contenidos.
3.3. Elaboración de la guía didáctica y elementos de apoyo de la acción formativa.
3.4. Los metadatos.
4. OBJETOS DE APRENDIZAJE.
4.1. Estructura de un SCO.
4.2. El triángulo interactivo.
4.3. Recursos para la creación de OA.
4.4. Escenarios de aprendizaje.
4.5. Motivación.
4.6. Autonomía formativa.
4.7. Perfiles profesionales.
5. EL ESTÁNDAR SCORM.
5.1. Funciones básicas.
5.2. El empaquetado SCORM.
5.3. Normas. Herramientas para la creación de contenidos SCORM.
5.4. Reload. eXelearning: realización de contenidos y exportación.
5.5. Sistema de autor para la creación de contenidos.
5.6. Diseño de librerías de funciones.
5.7. Contenidos didácticos.
5.8. Estructura del curso.
5.9. Módulos y nodos.
5.10. Modos de edición.
5.11. Trabajo con textos, imágenes y video.
5.12. Aspectos multimedia.
5.13. Cambios.
5.14. Glosarios.
5.15. Preguntas.
5.16. Hotpotatoes: creación de ejercicios de evaluación.
5.17. Exportar el archivo.
5.18. Copias de seguridad.
5.19. Test
				
					1. LA TELEFORMACIÓN.<br>1.1. La transmisión de conocimientos en la teleformación.<br>2. ESTÁNDARES E-LEARNING.<br>2.1. Estándares de calidad.<br>2.2. Estándares pedagógicos.<br>2.3. Retos tecnológicos.<br>3. EL GUIÓN DE CONTENIDOS.<br>3.1. Fases.<br>3.1.1. Elaboración de contenidos<br>3.1.2. Planificación; Recopilación y análisis de información<br>3.1.3. Diseño<br>3.1.4. Generación de Contenidos<br>3.1.5. Fase Complementaria<br>3.1.6. Mecanismos de evaluación.<br>3.2. Elementos gráficos y multimedia de apoyo a los contenidos.<br>3.3. Elaboración de la guía didáctica y elementos de apoyo de la acción formativa.<br>3.4. Los metadatos.<br>4. OBJETOS DE APRENDIZAJE.<br>4.1. Estructura de un SCO.<br>4.2. El triángulo interactivo.<br>4.3. Recursos para la creación de OA.<br>4.4. Escenarios de aprendizaje.<br>4.5. Motivación.<br>4.6. Autonomía formativa.<br>4.7. Perfiles profesionales.<br>5. EL ESTÁNDAR SCORM.<br>5.1. Funciones básicas.<br>5.2. El empaquetado SCORM.<br>5.3. Normas. Herramientas para la creación de contenidos SCORM. <br>5.4. Reload. eXelearning: realización de contenidos y exportación.<br>5.5. Sistema de autor para la creación de contenidos.<br>5.6. Diseño de librerías de funciones.<br>5.7. Contenidos didácticos.<br>5.8. Estructura del curso.<br>5.9. Módulos y nodos.<br>5.10. Modos de edición.<br>5.11. Trabajo con textos, imágenes y video.<br>5.12. Aspectos multimedia.<br>5.13. Cambios.<br>5.14. Glosarios.<br>5.15. Preguntas.<br>5.16. Hotpotatoes: creación de ejercicios de evaluación.<br>5.17. Exportar el archivo.<br>5.18. Copias de seguridad.<br>5.19. Test
				
			
Titulación obtenida

Acreditación SEPE

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