1. POLITICA DE EMPRESA.<br>1.1. Introducción.<br>1.2. Análisis del marco general en el que se desenvuelven las cooperativas.<br>1.3. Justificación de la necesidad del pensamiento estratégico.<br>1.4. Evolución y rasgos esenciales de los sistemas de gestión empresarial.<br>1.5. El proceso de dirección estratégica.<br>1.6. La planificación estratégica.<br>2. ENTORNO ECONOMICO DE LOS NEGOCIOS.<br>2.1. Introducción.<br>2.2. Expansión y crisis económica.<br>2.3. Política macroeconómica.<br>2.4. Los problemas económicos: desempleo, inflación, déficits y competitividad.<br>3. ENTORNO FINANCIERO.<br>3.1. Introducción.<br>3.2. La información económico-financiera.<br>3.3. Interpretación del balance.<br>3.4. Análisis del resultado del ejercicio.<br>4. CONTROL DE GESTION.<br>4.1. Introducción.<br>4.2. Objetivos y principios básicos de la planificación y el control.<br>4.3. Horizonte de la planificación. Plan estratégico. Plan de gestión.<br>4.4. Definición de estrategias y objetivos. Despliegue de objetivos.<br>4.5. Elaboración de los planes de acción.<br>4.6. Control de gestión.<br>5. ORGANIZACION Y DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS.<br>5.1. Introducción.<br>(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)<br>9. Requisitos oficiales de los centros:<br>(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /<br>autorización del centro por parte de otra administración competente.<br>inicio hasta la finalización de la acción formativa, deberá mantener un horario de funcionamiento de<br>mañana y de tarde, tendrá que ser accesible mediante teléfono y mensajería electrónica y no podrá<br>superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables.<br>2. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje<br>Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de<br>las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una<br>estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:<br>– Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero<br>de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté<br>asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.<br>– Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los<br>objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan<br>conseguir los resultados de aprendizaje previstos.<br>– Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil<br>discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.<br>– No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de<br>aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que<br>sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de<br>aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.<br>– No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos<br>como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,<br>chat, etc.). de forma periódica.<br>– Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado<br>pueda acceder y consultar a voluntad.<br>– Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos<br>básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.<br>– Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de<br>evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el<br>rendimiento o desempeño del alumnado.<br>5.2. La dirección por valores.<br>5.3. Valores y cultura de la empresa.<br>5.4. La persona.<br>5.5. La interacción personal.<br>5.6. Liderazgo transformacional.<br>6. MARKETING.<br>6.1. Introducción.<br>6.2. Panorámica general. Conceptos introductorios.<br>6.3. Políticas de marketing.<br>6.4. El plan de marketing.<br>6.5. Gestión comercial